ЮНИСЕФ обнародовал результаты исследования в области образования

Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ) представил вниманию мировой общественности результаты своего исследования в области развития образования в Центральной и Восточной Европе и СНГ. Документ под названием «Образование: одним больше, другим меньше» всесторонне анализирует и дает оценку процессам, происходящим в сфере образования стран региона.

Согласно исследованию, большинство стран региона идут по пути обеспечения всеобщего начального образования к 2015 году. Эти страны включены ЮНИСЕФ в первую группу, куда вошли Узбекистан, Эстония, Литва, Россия, Словения и некоторые другие страны. Однако семь стран региона, в том числе Грузия, Кыргызстан, Молдова, Румыния, Таджикистан, Украина и Хорватия, находятся в группе риска. При этом, по оценке исследователей, Грузия, Молдова и Таджикистан вряд ли смогут успешно решить поставленную задачу.

Авторы документа отмечают, что количество детей, посещающих дошкольные учреждения, в ряде стран так и не достигло уровня конца восьмидесятых годов прошлого столетия. В некоторых государствах Южной Европы и Центральной Азии оно составляет всего 30%.

В качестве позитивного примера ЮНИСЕФ приводит развитие дошкольного образования в Узбекистане.

В восьми странах региона – Азербайджане, Армении, Боснии и Герцеговине, Грузии, Кыргызстане, Молдове, Таджикистане и Туркменистане – коэффициент охвата средним образованием верхней ступени все еще ниже 50%. По оценкам ЮНИСЕФ, в 2004 году в регионе почти 12 млн детей среднего и старшего школьного возраста не посещали школу. Этот же показатель среди детей младшего школьного возраста составляет почти 2,4 млн.

Наиболее критическая ситуация в этом вопросе сложилась в Таджикистане, где в зависимости от места их проживания от 30% до 50% детей бросают учебу после 9 класса. В Таджикистане, а также Турции еще одним определяющим фактором является пол ребенка.

За последние годы заметно упало качество образования. Эксперты ЮНИСЕФ отмечают, что это также негативно влияет на желание родителей отдавать детей в школу. По данным исследования, растущее экономическое и социальное расслоение лишает детей равного доступа к образованию.

Говоря о позитивных тенденциях, эксперты ЮНИСЕФ акцентируют внимание на значительные средства, выделяемые Узбекистаном на реконструкцию и ремонт школ, колледжей и лицеев, оснащение их современным оборудованием. В этом контексте в докладе дана высокая оценка проводимым в стране реформам в рамках принятой Национальной программы по подготовке кадров.

Проблема образования для детей с ограниченными возможностями является еще одной темой исследования. Вместе с тем отмечается, что в Узбекистане за годы независимости серьезно улучшилось отношение к таким детям, находящимся на государственном обеспечении.

Специалисты ЮНИСЕФ обратили внимание, что Узбекистан также может служить примером и с точки зрения значительных затрат, направленных на образование. «В то время как ЮНИСЕФ призывает правительства государств региона увеличить расходы на нужды образования, увеличив их хотя бы до 6% по сравнению с сегодняшними 3-4%, Узбекистан расходует на эти цели 9% от своего ВВП», – отмечают авторы исследования.